Desde el inicio de este segundo trimestre, los alumnos de 5.º y 6.º de Primaria asumen el compromiso de transformar el recreo en un espacio de convivencia, juego y respeto para todos.
El recreo es mucho más que un descanso; es un espacio vital de aprendizaje social y por ello, coincidiendo con el arranque del segundo trimestre, el centro ha reforzado su apuesta por la convivencia escolar mediante la puesta en marcha de los programas Patios Inclusivos y Alumnos Ayudantes, donde los verdaderos protagonistas son los alumnos y alumnas del tercer ciclo de Educación Primaria.
Un rol fundamental: Los Alumnos
Ayudantes
La novedad de este trimestre es la
consolidación de la figura del "Alumno Ayudante". Los
estudiantes de los cursos superiores han recibido formación específica para
actuar como mediadores y dinamizadores durante el tiempo de descanso. Su misión
es clara:
·
Detección de necesidades: Observar si algún compañero o compañera se encuentra solo o necesita
apoyo para integrarse.
·
Resolución de conflictos: Ayudar a mediar en pequeñas diferencias de forma pacífica y
dialogada.
· Fomento de la empatía: Servir de referente para los más pequeños, promoviendo los valores de ayuda mutua que caracterizan a nuestro colegio.
Patios Inclusivos para todos y todas.
Es un proyecto diseñado para que todos nuestros alumnos y alumnas,
independientemente de sus gustos o habilidades, disfruten de un tiempo de ocio
enriquecedor y seguro, sobre todo los más pequeños.
Además contamos con la colaboración de nuestra compañera, asignada por el Proyecto de colaboración que llevamos a cabo con AUTRADE –ONCE: "Juntos hagamos real la inclusión", que nos va a proponer muchas alternativas para su puesta en práctica.
¿En qué
consiste el proyecto? El programa busca romper con la
hegemonía de los juegos tradicionales que a menudo ocupan todo el espacio,
ofreciendo alternativas lúdicas diversificadas.
El objetivo principal de esta iniciativa es transformar el tiempo de recreo en un espacio de convivencia, respeto y diversión para los más pequeños. A través de juegos dinámicos, talleres y actividades mediadas dirigidos a los más pequeños, buscamos fomentar la interacción social, prevenir el aislamiento y asegurar que cada niño y niña encuentre un lugar donde se sienta integrado y valorado.
Compromiso con la
inclusión
Con esta iniciativa, el centro no solo mejora el clima escolar, sino que
empodera a sus alumnos más mayores, dándoles una responsabilidad real en la
construcción de una escuela mejor. El objetivo final es que cada niño y niña
del Diego de Almagro sienta que el patio es un lugar donde siempre
hay un lugar para ellos.
¡Enhorabuena a nuestros alumnos ayudantes por este gran paso adelante!
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